Mieux écouter, mieux voir les œuvres présentées cette saison : tels sont les vœux qui accompagnent l’ouverture de cette École du spectateur. Prélude à la première des grands opéras de la saison, une conférence publique dégage les enjeux de l’œuvre à l’honneur.
C’est à partir de la littérature que nous vous proposons d’entrer ensemble dans l’univers de l’opéra. Comment un musicien choisit-il une œuvre littéraire, une histoire, et pourquoi veut-il, à partir d’elle, composer un opéra ? La choisit-il vraiment, d’ailleurs ? Que dire des rapports entre le librettiste et le compositeur ? Et le livret, à la fois œuvre littéraire et support à la composition, comment le compositeur s’en saisit-il, le transformant en opéra ? Quel est enfin l’apport du chef d’orchestre, celui du metteur en scène ? Métamorphose, trahison, simplification, contresens… métissage, en un mot, au service de l’art ?
Il ne s’agit donc pas d’un cours de musicologie ni d’histoire de la musique. Nulle compétence en musique ou en histoire de l’opéra ne sera requise : votre curiosité seulement. C’est à une rencontre avec les œuvres que nous vous convions, avant de les écouter et de les voir sur scène.

Un partenariat entre l’Université Catholique de Lyon et l’Opéra de Lyon.


Qu’est-ce qui pousse le jeune Stravinsky  à choisir ce conte d’Andersen, pour en faire… ?  On ne sait d’ailleurs pas très bien comment nommer ce  Rossignol qui va puiser à plusieurs sources, composé par étapes. Comment traduire en musique le caractère sublime de son chant? Il s’agira aussi d’opposer un rossignol mécanique parfait et un vrai rossignol : avec des mots, c’est facile, mais comment transposer cette opposition musicalement ? Sans doute l’ombre d’Orphée plane-t-elle sur ce singulier spectacle…  Mais si la musique finit par dépasser le problème, comment le représenter sur scène ? Différents choix sont possibles… Celui  de Robert Lepage, metteur en scène,  ne manquera pas de nous surprendre.

Xavier Rockenstrocly, docteur et agrégé de Lettres modernes